Erozija obrazovnog sistema

Prvi i ubedljivo najveci problem je taj sto deca imaju previše predmeta i ogroman fond casova . Kada bi se oba prepolovila bilo bi potrebno manje kadra te bi plate bile veće i lakše bi se obezbedio kvalitetan nastavni kadar.
2. Drugi problem je preobimno gradivo te se sa djacima ne posvećuje dovoljno vremena najbitnijim temama.
3. Prethodni problem u kombinaciji sa neobučenom kadrom je uzrok sto decu obrazovnom sistemu ne insistirao na logici i kritičnom misljemu te su nam buduci punoleni gradjanin ne opremljeni za život i lak plen politcke demagogije.
4. Vreme se ne posvećuje baznim stvarima koje kasnije utiču na kvalitet života : higijena,,ishrana,,primena i koriscenje informacionih tehnologij, zdravlje , razumevanje ekonomije i drustva uopšte.
5: prostorni uslovvi za odrzavanje nastave .
6. Srednje skole i fakulteti ne saradjuju sa privredom .
7. Usmereno obrazovanje ( primenjivo kod 50-70 % strdnjoskolaca ) nije primenjivo, stimulativno niti povezano za buducim poslodavcima te vecina te dece završi u raznim drustvenim ćorsokacima i megatrendovima.
8. Kapaciteti za proizvodnju informaciono/ kompijuterejog kadra ne zadovoljavaju ni 10% potreba drustva .
9. Ne postoji sistem subvencionisanja obrazovnog kadra u malim sredinam.
10. Učenje stranih jezika ne bi bilo moguće da roditelji ne plaćaju privatne časove i skole stranih jezika . Isto se može reci i za bavljenje sportom, rekreaciju, umetnost i kulturu.

Господине Недељковићу, уз дужно поштовање, српска просвета је урушена 1881. године, Германским условљавањем добијања кредита за прву пругу. Прихватањем да смо се доселили у 6. веку и осталих глупости, које следе из те лажи.
Ексери у ковчег српског школства су закуцани 1944. године, доласком белосветских хохштаплера, убица, отимача и нерадника, који су себе звали комунисти.
Ја сам 1957. године. Млађи ми не верују кад причам које будалаштине смо ми учили. Обзиром да спс је наследник комуњара, нема наде да се, док њих не отерамо, било шта поправи.