Školske „muke po Luki“

Ostavite komentar Odustani od odgovora

1. Нису сва знања у почетку употребљива, нека то постану у будућности. Аутор чланка да прочита, на пример, која знања су извориште настанка микро процесора.

2. Ej, Dragane, jabuko sa grane!

3. Јача је вероватно реч овог Светог Луке којој сте дали и медијску пажњу из само вама знаних разлога од свих наших младих и успешних људи који завршише факултете у земљи и иностранству после завршетка наших школа

4. Srusite celu stanicu i napravite novu od panela tipa trznih centara i sl.manite se ocuvanja monumentalnih zdanja,jer je dosta sr..a.Klasicna moderna konstrukcija jednostavnog tipa hale to ljudima treba da se sklone od vremena a ne fantaziranje i eksperimentisanje.

5. Potrebno je ulaganje celog društva u obrazovnu infrastrukturu i u podizanje standarda zaposlenog osoblja, jer su oni zaslužni što je Luka Izašao iz škole sa gomilom podataka u glavi koje ne ume da upotrebi, spreman za ‘Slagalicu’, ne za život.

   Nisu inženjeri krivi što ovako „logično“ povezuju stvari, jer i oni su spremni za slagalicu, a ne za život. (umal’ ne rekoh „spremni za nadstrešnicu“, grešna mi duša)

6. @ Драган

   Dragane, od 2 miliona đaka, njih nijedan će izmisliti mikroprocesor, njih možda 100 će ih izučavati na faksu, pa je nejasno za šta spremate onih preostalin 1,999,900 đaka?

   Možda bi ih bilo pametnije naučiti kako da koriste internet, alat, testeru, turpiju, merdevine, električni ili pneumatski ručni alat… kako da promene ulje, svećice… kako da prežive u saobraćaju… da voze biciklu, auto… nedajbože da nauče još u 6. razredu kako da programiraju CNC… bilo bi glupo da sa 18 godina otvaraju sopstvene radionice, bolje je da idu na Slagalicu da uveseljavaju narod svojim „znanjem“.

7. I sama imam dva školarca u OŠ i više nego jednom sam rekla da je naš obrazovni sistem ustvari hrpa enciklopedijskog znanja koje je korisno samo za kvizove, kao što je i ovaj mladić rekao.Duboko smo u 21.veku, a školstvo je ostalo daleko u 20.veku s tim da je program nepotrebno opsežan i u osnovnoj skoli se toliko detaljizira, kao da su već na fakultetu.Naglasak bi trebao biti na OSNOVNOM znanju, a ne fakultetskom.O reprodukciji napamet naučenog, bez ikakvog interaktivnog sudelovanja, kritičke misli neću ni pričati…Deca nakon OŠ znaju sve reke i doline u JI Aziji, a ne znaju sami zakazati termin zubara.Nisu naučeni da razmišljaju nego reprodukuju kao automati.Hitno reforma kompletnog obrazovnog sistema, neprilagođenog vremenu i tržištu rada.

8. Ovakvih odmerenih i duboko misaonih članaka nam treba!