Ljudi veruju, a to znači da mogu biti i zavarani

Ostavite komentar Odustani od odgovora

1. “ Imaju kratak nastavni dan, s puno pauza za igru (učenje zahteva odmoran um); gotovo da nemaju redovne provere znanja (testiranje je kontraproduktivno i samo troši vreme koje se može bolje iskoristiti za učenje); u nastavi matematike akcenat stavljaju na razumevanje ideja a ne na ovladavanje arhaičnim procedurama za računanje koje danas svako može da obavi pomoću kalkulatora ili računara; profesija nastavnika je kod njih dobro plaćena, visoko poštovana i nalazi se u rangu s profesijom doktora ili inženjera, pa najbolji studenti žele da postanu nastavnici; nastavnik tokom radnog dana provede dosta vremena na sastancima gde se razgovara o metodima, iskustvima iz učionice, kao i o napretku svakog učenika.“

   Sjajan tekst, posebno onaj deo vezan za sistem obrazovanja, učenja. A gde smo mi, odnosno naš sistem obrazovanja. Sve suprotno, svi znamo da ovako kako je ne valja, i uporno se radi sve po starom. REFORMA OBRAZOVANJA – ima li ko u ovoj državi da je pokrene, da radi na njoj i da je završi kako valja. U stvari ona -reforma- ne bi trebala, ni smela da se sasvim zaustavi. Život i tehnologija teraju na stalno usavršavanje kako ljude, tako i obrazovni sistem. Bar je tako u normalnom svetu!

2. „Danas postoje svima dostupni alati za izvođenje svih mogućih matematičkih računica… Svako ko koristi matematiku u današnjem svetu koristi te alate. Gubljenje je vremena da provedete godine učeći kako da radite nešto što zapravo niko ne radi. U vreme kad sam pohađao školu, bilo je važno savladati sve te tehnike. Ali, ti dani su prošli. Danas moramo znati kako koristiti te alate…“

   Istorija i epistemologija nauke i matematike pokazuje baš SUPROTNO od rečenog, tj. demantuje Devlina. Svi velikani nauke su bili upoznati sa znanjima i tehnikama prohujalih vekova, jer da su se bavili samo „tekućim alatima“, njihovih „izuma“ ne bi ni bilo! Ali Devlinovi stavovi me nisu začudili jer dolaze iz zemlje (SAD) gde je epistemologija prognana iz obrazovnih programa fakulteta. Slično je i u drugim velikim zemljama kao što su Kina ili Rusija, gde su takođe iz ideoloških razloga prognali epistemologiju. A kako izgleda svet „velikih“ – svet koji je vođen bez empirijske epistemologije – vidimo svi na planeti Zemlji.

3. Dobar tekst o lepoj temi, retkost za Srbiju