Nastavnici najspremniji da uče jedni od drugih

Komisije pri školskim upravama odabrale su 200 najboljih, koji će u naredne dve godine, koliko je predviđeno konkursom, pomagati prosvetnim savetnicima u vršenju predmetnog nadzora i spoljašnjem vrednovanju kvaliteta rada obrazovnih ustanova.

NJihov zadatak biće i da pomažu kolegama u školama kroz takozvanu horizontalnu edukaciju, u razvoju znanja i veština za određene oblasti, kao što su ocenjivanje, programiranje rada, razvoj inkluzivnog obrazovanja, rad sa nadarenim učenicima i slično. Regionalne komisije koje su birale kandidate vrednovale su kvantitativno njihove rezultate, profesionalna iskustva i veštine, procenjivale motivaciona pisma prijavljenih, a sa svakim je obavljen i intervju.

– Budući da nisu htele da idu ispod zahteva preciziranih konkursom, određene regionalne komisije su predložile da se ne izabere maksimalno mogući broj saradnika, što je stvorilo mogućnost da se pet školskih uprava lista dodatno proširi. U ŠU Požarevac, recimo, bilo je predviđeno angažovanje 10 savetnika, a komisija je predložila devet kandidata, pa je sve ukupno u prvom izboru bilo 186 kandidata. Onda smo odlučili da se liste dopune do planiranih 200, i to u tri školske uprave u Vojvodini, ŠU Čačak i ŠU Kraljevo-grupa za Novi Pazar, pri čemu smo uzimali u obzir ljude koji mogu da pruže podršku i za više predmeta ili u poznavanju manjinskih jezika – objašnjava Jasmina Đelić, koja je u Ministarstvu prosvete zadužena za koordinaciju rada školskih uprava.

Izbor ovih ljudi u školama se očekuje sa nestrpljenjem, pre svega zbog njihovog angažovanja u eksternoj evaluaciji. Sindikati su mnogo puta kritikovali taj proces zbog toga što su ocenu pedagoškog rada nastavnika na času često procenjivali ljudi drugih struka. To je bio i predmet razgovora nadležnih sa nastavnicima iz nekoliko čačanskih škola, od kojih su u tom zahtevu najuporniji u Gimnaziji u tom gradu. Ipak, u Ministarstvu prosvete objašnjavaju da savetnici-spoljni saradnici neće biti samostalni u radu već će pomagati prosvetnim savetnicima iz školskih uprava, koji su po zakonu nadležni, ali i obučeni za eksternu evaluaciju.

Jasmina Đelić najavljuje da će savetnici-spoljni saradnici tokom februara i marta proći on-lajn, kao i dvodnevnu interaktivnu obuku, koja će biti posvećena pitanjima stručno-pedagoškog nadzora i formativnog ocenjivanja, što se pokazalo kao slaba strana sistema.

Savetnici su, inače, ljudi koji već rade u školama, a za dodatno angažovanje dobijaće po 40.000 dinara na godišnjem nivou. Na pitanje ko ima motiv da radi za te pare, Jasmina Đelić odgovara – više od 1.400 prosvetnih radnika koji su se javili na konkurs.

– Novac nije njihov primarni motiv, oni su želeli da rade neke nove stvari u svom profesionalnom angažovanju, a od toga mogu imati samo korist, jer će dobiti kvalitetnu obuku i sebi omogućiti sticanje novih znanja i iskustava. Jedan od glavnih motiva za njihovo angažovanje je bio da osnaže kolege da razvijaju kvalitetniju nastavu, jer brojna istraživanja pokazuju da su nastavnici najspremniji da uče jedni od drugih. Sada im se ta prilika pruža. Izabrali smo savetnike za ukupno 43 predmeta i oblasti predmeta, od predškolskog do srednjeg obrazovanja, uključujući i muzičke škole, ali su „pokrivene“ i neki specifični aspekti rada obrazovnih ustanova, kao što su inkluzivno obrazovanje i nastava na jezicima nacionalnih manjina – objašnjava Đelićeva.

Predmetni nadzor

– U 2017. godini želimo da pomerimo fokus sa predmetnog nadzora koji se prevashodno odvija po prijavama roditelja, nastavnika, direktora ili anonimnih građana na neke prioritetne oblasti, kao što su primena formativnog ocenjivanja, razvoj inkluzivnog obrazovanja i korišćenje obrazovnih postignuća u praćenju napredovanja učenika – kaže Jasmina Đelić.