Više od 1.500 srednjoškolaca uz podršku mentora i svojih nastavnika uspešno završilo program Finansijska pismenost u ovoj školskoj godini

Program Finansijska pismenost pilotiran je prošle godine, kada je obuhvaćeno 500 srednjoškolaca, sa ciljem da srednjoškolcima širom Srbije na praktičnim primerima i kroz radionice pruži znanje o tome šta je investiranje, kako se planira kućni budžet, kako funkcionišu banke, krediti, štednja, osiguranje. Ove školske godine obuhvat i uticaj su utrostručeni.

U okviru ovog programa, 55 mentora iz 10 kompanija, i više od 50 nastavnika obučeno je za njegovo sprovođenje, učestvovalo je 47 srednjih škola sa više od 1.500 đaka, i uloženo je 239 sati mentorskog rada. Iza ovog projekta stoji ideja koju je Grupa za obrazovanje prepoznala kao ključnu, a to je da je finansijsko obrazovanje
moćan alat u oblikovanju budućnosti mladih generacija, i da lične finansijske odluke ne utiču samo na finansijsku budućnost pojedinca, već i na okruženje i društvo u celini.

“Kako bi gradili karijere koje odgovaraju njihovim talentima i interesovanjima, mladi moraju dobiti više preduzetničkog mentorstva, obuke, ohrabrenja i iskustvo za lični i profesionalni razvoj. Sprovođenjem programa Finansijska pismenost gradimo nove generacije mladih ljudi koje su osnažene da učestvuju u svim segmentima savremenog života. Sudeći po evaluacijama, 95% učesnika je navelo da je ovaj program već uneo pozitivne promene u njihove svakodnevne navike”, izjavio je Darko Radičanin, izvršni direktor organizacije Dostignuća mladih.

Mladi iz Valjeva, Niša, Čačka, Kruševca, Novog Sada i drugih gradova Srbije, imali su priliku da kroz radionice, edukativne igre i kvizove, nauče šta je to kredit, investicija, kamata, valuta, tržište, polisa, dividenda, i zašto će ti pojmovi biti relevantni za donošenje njihovih odluka u budućnosti. Kako posluju banke, u šta i kako treba investirati ili štedeti, kako prepoznati rizike, bile su samo neke od tema koje su mentori iz različitih kompanija obradili u okviru ovih radionica. Kompanije A1 Srbija, Banca Intesa, Erste banka, Generali osiguranje, Mastercard, OTP banka, Procredit banka, Telekom Srbija, UniCredit banka, Wiener Städtische osiguranje, srednjoškolcima su otvorile vrata ka “svetu odraslih”, pružile svoje resurse i znanje stručnjaka kako bi mladi ljudi sa novostečenim znanjem i neophodnim alatima gradili bolju, inkluzivniju i održiviju budućnost, kako za sebe tako i za društvo u kome žive. Jedan od tih alata je i finansijsko opismenjavanje. Još jedan važan segment i vrednost ovog programa jeste – inkluzivnost. Finansijsko obrazovanje je program kojim se promoviše inkluzija u finansijskim i socijalnim sistemima i smanjuje se nejednakost kako u jednoj generaciji tako i među generacijama.

“Verujem da se uspeh ovog programa ogleda kako u angažovanju biznis mentora tako i u prilagođenim i interaktivnim sadržajima, kao i pristupačnim metodama učenja. Učenici su imali priliku da nauče o važnim finansijskim konceptima koji su im ranije bili nepoznati i što je najvažnije, pokazali su zainteresovanost da primene stečeno znanje u praksi”, izjavio je Marko Ilić, nastavnik Srednje škole “Nikola Tesla” u Batočini.

Kako je izgledao program?

Program Finansijska pismenost utrostručen je od svog početka, kako u pogledu broja mentora tako i broja polaznika. Nakon uspešno završenog prošlogodišnjeg pilot programa, đaci su pokazali veliko interesovanje, nastavnici i škole dobili su podršku privrede, a mentori se povezali sa mladima i dobili bolji uvid u to kako oni razmišljaju. Ovo su bili dovoljni razlozi da program dobije svoj još kvalitetniji i obimniji nastavak. Pored toga, gotovo se udvostručio broj kompanija zainteresovanih za učešće u ovom programu, sa željom da podrže razvoj mladih u našoj zemlji.

Nakon obuke nastavnika i mentora iz cele zemlje, održanoj u Nordeusu, od decembra do marta, mentori iz kompanija su uz podršku nastavnika držali radionice u srednjim školama širom Srbije. Svoje znanje, iskustvo i ekspertizu prenosili su mladima, upoznajući ih sa svojim zanimanjima i odgovarajući na sva njihova pitanja i dileme. Učenici su aktivno učestvovali u radionicama, kvizovima kroz koje su se upoznavali sa osnovnim finansijskim pojmovima, kao i studijama slučaja.

Takođe, prethodno kreiran priručnik za pripremu mentora za radionice, dobio je svoju dopunjenu verziju sa još relevantnijim primerima, prilagođenim srednjoškolcima. Program i vrednost koju on donosi ocenjeni su najvišim mogućim ocenama od strane nastavnika, đaka i mentora.